1.第三轮复习的形式
  第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等）。
  2.第三轮复习应该注意的几个问题
  （1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
  （2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
  （3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
  （4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
  （5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
  （6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
  （7）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
  （8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。
  （9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
  （10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
  （11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
  （12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
  （）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
  （）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。
小学数学VS初中数学 家长一定要看的中小学数学不同之处
  其实很多家长会对孩子的数学学习友这样的疑惑：“原先在小学成绩很好，可一上初中成绩就出现滑坡，这是什么原因呢？”仔细想来，有这样的抱怨的家长似乎不在少数。小学数学和初中数学到底有哪些地方不一样呢？
  原来是小学数学和初中数学无论是从授课方式还是阶段性特点都是有很大不同的。例如传授性变成了理解性，逻辑思维能力要求强了。例如学科增加了，分配时间不一样了，而且可能会因为数学影响物理和化学。所以家长和孩子还是要小心应对。对于初一的孩子，趁拉下的不多，赶快补上哦！
  学习方法：从传授性到理解性
  提前改变：多提问、多思考、多总结