广州荔湾秋季补习班新王牌小班小学如何仿写句子

一、句式一致
所谓句式一致，就是要求字数一样，词性相同，有点类似古时候的填词。如下题：
仿照例句的形式，写一个句子，内容自定：
太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博。
题目中三句话的句式是一致的，以其中一句为例来分析就可以了。
太阳无语，却放射光辉。
词性：（名）（动）,（连） （动）（名）
字数：2+2,1+2+2
可以以词为单位，把句子划分为几个部分，然后确定词性和字数，之后就可以开始填词了，但是会发现，题目中的三句话，“无语”和“却”都有重复出现，所以，在仿写时，如果发现某个字或词语重复出现，可以保留不变，只需改动不相同的地方。
二、修辞一致
确定了句式就可以了吗？答案当然是不可以的。除了要确定句式，修辞也是很重要的，仿写时要注意与原题使用的修辞手法一致。如上题“太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博”中运用了拟人的修辞手法，在仿写时也必须用上拟人的修辞手法。
小学阶段常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶。
（1）比喻：用乙事物来描写或说明甲事物，甲乙事物在形状、声音、颜色等某一方面具有相似性，且必须是本质上不同的两类事物。
（2）拟人：把事物当做人来描写，使事物具有人的行为、思想、感情等。
（3）夸张：对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小，以增强表达效果。夸张可分为“扩大夸张““缩袖张““超前夸张”三种。
（4）排比：把三个或三个以上结构相同或相似、意思相近、语气一致的词组或句子成串排列，以加强气势、表达丰富的思想感情。
（5）反问：指心中并无疑问，却用疑问的形式来表达确定的意思。
（6）设问：指自己提出问题，接着自己解决问题，具有“自问自答”的特点。
（7）对偶：把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起，来表达相近、相关或相反的意思。
三、情感一致
仿写做到以上两点基本上离成功就不远了，但还要做到一点，就是情感要与原题一致。但是，怎么判断原题的情感呢？其实，所谓情感一致，只要你三观够正，态度积极向上，对人生充满希望，基本上情感都不会偏离太远。
四、仿写需积累，快来积累
“白衣姐姐，你教的这几招太厉害了，可是，招数我是学会了，但我在考试时脑袋还是一片空白，不知道要写什么好，那怎么办？”小明还是很苦恼。
白衣姐姐瞥了小明一眼，仿佛心中早已了然，“那是你积累还不够，下面来跟我积累一些仿写常用的意象吧！”