用积极的信息暗示孩子


　　父母时刻在"鼓励"孩子是一个事实，那么如何使这种鼓励产生理想的效果，就像小琳的妈妈那样，这需要父母在生活中注意，不再用消极信息暗示孩子，而改用积极信息。比如，考试前不要对孩子说"千万别紧张"，吃饭前别当孩子的面对他人说"他很挑食"，孩子做错事别责怪"你就是这样笨头笨脑的"，自己心情不好别说孩子"看着你我就烦死了"……为了取得更好的鼓励效果，暗示信息要多次重复，但不能变成烦人的唠叨。努力让孩子听到重复的暗示信息后产生一些愉悦的情感体验，因为人记忆最深刻的是那些带有情感体验的内容。


　　用图像化信息暗示孩子


　　图像更容易被无意识接受，因此，父母在暗示孩子的时候，最好将要传达的信息图像化，让孩子听了之后仿佛能看到具体的情景，能调动孩子的多种感觉。比如说要让孩子每天坚持看书20分钟，简单地要求孩子"每天必须坚持看书20分钟"，其效果不如将信息图像化、调动多种感觉的暗示方式："宝贝，妈妈一闭上眼睛，仿佛就看到你坐在小桌子边，翻开你最喜欢的《好饿的毛毛虫》，一页一页地、仔细地看……"


　　用新鲜有趣的信息暗示孩子


　　因为无意识一直在不断地自我超越和自我完善，那些更新鲜、有趣的暗示信息更容易为被意识接收。比如父母希望孩子在幼儿园能认真听老师讲话，紧跟着老师的步骤，可以暗示孩子："你今天上课的时候，眼睛一直看着老师对吧，看她的嘴巴一开一合，耳朵把每一个字都听得清清楚楚，老师的话就像排着队的小朋友，一个一个钻进你的耳朵里……"也可以换个角度："老师上课的时候，你在小椅子上坐得直直地，老师一提问，你就大声地回答，小朋友和老师都为你的回答鼓掌……"