广州新王牌小班名师补习班教师如何指导初中生期中英语学科复习
一、让学生当堂掌握课堂知识 在平时的课堂教学中老师应引导学生跟上老师的思路，老师可采取让学生记笔记的形式吸引学生的注意力，在记笔记时，老师应给学生足够的时间，同时笔记应在学生已经掌握的情况下，让学生自己总结归纳在笔记本上。这样既是对自己课堂效果的一个检测，也是日后复习的一个依据，这样学生每堂课的知识死角就少了，复习时的压力就小了。 二、明确平时练习的意义 平时学生练习的目的无非两个：一是为了掌握知识，二是为了培养能力。如果为前者，老师应引导学生将所做的练习全部熟记在心，达到背诵默写的效果；而对于培养能力的练习，重点放在培养学生的解题能力，帮助学生总结解题的思路方法上，则不需全部记忆背诵。这样有区别的对学生提出要求，既节约时间，又提高效率。 三、加强对学生的学习管理 对学生在学习上的管理，也就是对学生做好几个方面的引导：学习兴趣的引导；学习动机和毅力的引导；学习方法的引导；学习纪律的引导。做好了这几个方面的引导，也就做好了学生的管理工作，平时的学习效率，也就能保证了。 四、备好课是最根本的工作 英语课分为新授课，复习课，讲评课，作文课。备课时，要备教材，知识与能力，过程与方法，情感态度，价值观。备课的重点应放在“学生学什么，怎样学，需要什么”上。体现九点：重点、知识点、能力点、教育点、训练点、考试点、易错点、易混点。设计意图应指出的问题，列举的典型，精选的习题有什么用意与目的，它与教学目标相照应，反馈与提高是对本节教学内容和教学目标的强化与拓展，可设计基本题，能力题，选取中考试题。 作为16年专注小、初、高1对1个性化辅导的教育机构，龙文教育自年成立以来，以“诚信办学”为宗旨，以“名师辅导”为核心，以“个性化教学”为特色，以“追先贤，因材施教;胜今朝，个性教学”为校训，配有专业、强大的教研团队，能够准确把握当前教育政策、把握考试命题走向，为学生成功提供有力的保障，培养了近百万名学员。