广州海珠区暑假小学语文恒高一对一补习班学习重在读书及方法
　　语文学习不在技巧，而在读书。
 
　　值得注意的是应该读什么、怎么读，写什么、怎么写。同学们既要埋头读书，又能抬头看路，这样才能收到事半功倍的效果。在平时的生活中同学们要从主动自觉的去分析一个字形、掌握一个词语，理解一个熟语、记住一句名言警句、赏析一首诗，阅读一篇文章，欣赏一部名著做起，重在积累相信语文学习兴趣就会越来越浓厚，随之你的语文水平也会逐步提高。
 
　　一、语文学习的五大原则
 
　　1、循序渐进。语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
 
　　2、熟读精思。
 
　　把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
 
　　3、自求自得。
 
　　端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
 
　　4、博研结合。
 
　　一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
 
　　5、语文学习的外延与生活的外延相等。
 
　　注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
 
　　二、语文学习的要求
 
　　1、运用想象和联想。
 
　　想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
 
　　2、积极主动的参与课堂活动。
 
　　在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。